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2019學年度第二學期科研與師訓工作計劃

發布日期: 2020-03-10 瀏覽次數:

上海市少云中學

2019學年第二學期教師發展中心(科研與師訓)計劃

本學期因特殊原因,教育教學的校內實踐要等待復學通知,暫定計劃。繼續圍繞學校教育、教學工作,圍繞高考新政要求及本學年學校行政計劃安排,立足校情、學情研究,拓寬教師培養的平臺,重視組織教師參加通識教育、養成教育、實踐教育和優秀傳統文化教育,使教師精心鉆研教學,提升教育教學水平;促進教師終身學習和專業化發展。

一、   根據線上的教學需求,積極做好市區級教師各類技能培訓,保障網上教學的順利進行。

1.要做好核對全校教師信息,確保教師及時參加各類線上培訓。尤其是對學科教師綁定微信的手機號進行核對上交至區級平臺,方便登錄各類培訓平臺。

2.積極組織教師參加信息技術應用能力培訓。如騰訊“企鵝云課堂”平臺主要功能與應用、微課設計與制作、隨時隨地錄制微課——利用手機APP錄制微課、微信技術支持下的互動學習、家校溝通中可使用的技術工具、騰訊智慧云平臺等培訓內容。

二、在特殊時期,按照要求完成見習教師的規范化培訓。

1準備通過騰訊會議指導帶教教師完成本學期聘任學校見習教師的各類培訓計劃制定。同時在新冠疫情防控期間,教師的網上班會課、教學授課與輔導等教學軟件平臺的熟練使用也列入培訓內容中。將嘗試在考評課中可以在線上進行。

2.做好見習教師的各類考核任務預案(線上考評工作)。

兩位見習教師利用線上教學期間,與指導教師充分溝通,確定考評課內容,教師做好預案線上及學生復學后的主題班會即考評課的準備。

3.建議多參加網上與學生的互動活動。如學校的“宅體育”活動設計與實踐。

三、線上、線下結合完成科研各板塊工作的指導。

1.引領青年教師,投入課題探究,提升研究能力。

在見習教師入校后將學校每年的課題申報與結題工作等相關事宜進行介紹,同時鼓勵教師善于發現教學中的問題,并通過研究解決問題。通過工作的預設提醒,注意輔導挖掘,課題申報的撰寫輔導等一系列一對一輔導,2020年青年教師的準備工作在寒假前重點對象的輔導,推選郭雅婷老師進行課題申報。

2.指導立項課題負責人進行科研成果的整理。

在2020年1月寒假前,召集2016、2017年區級立項課題負責人,指導成立梳理科研成果核心團隊,人員任務進行分工建議。線上線下結合進行

3. 指導青年教師利用暑期進行2020年課題申報準備。

結合學校的教學主題實踐活動如“雙新”實施的困惑,同時整合、解讀《上海市青年教師教育教學研究課題選題指南》,并根據每個教師的特點及教育教學專長指導其在不同的模塊中選題并細化自己的課題。開學初對課題進行細化與確立。并進一步指導科研課題的申報。

四、圍繞“十三五”培訓要求,積極做好市、區、校級培訓與考核。

根據培訓要求,截止至2021年6月,在職教師需要完成360學時或是540學時(高級教師)的培訓任務。繼續統計我校教師完成市、區級培訓的情況所以從本學期加大督促教師做好常規的各類培訓工作力度:

1.關注每一環節,組織實施每學期市級平臺的網課培訓工作。該工作比較繁瑣,在選課前要指導教師進行信息修改審核工作,因為每學期都要進行信息修改,所以教師的重視非常關鍵。發現問題逐一進入界面與老師一起填寫。審核通過后方可以進入選課環節,每次選課的工作起始都是在周日進行,所以提醒的同時還需要老師配合申報課程,培訓過程中時時提醒老師進行學習,并及時回復跟帖,最后分數的獲得一定要先評價才有分數。

2.協調組織教師做好區級培訓。根據學校、學生發展的需要進行協調與申報培訓工作。教師自身發展的實際需要,申請批準后考慮參加培訓。(區及培訓13分)

3.根據學校各部門計劃整合形成學校每學期的春季校本培訓計劃。初步擬定為學科素養實施體驗類培訓課程。具體方案待細化,主要依據教學、教研組全員參與的程度進行實施。

4.暑期校本培訓待擬定。

新的學期科研將繼續聚焦課堂,以培訓實施、課題研究為抓手,回歸本位,為學校教育實踐服務,為教師專業成長服務;通過課堂實踐承載課題研究,豐富教育科研的內涵,提升教育科研的效度。

本學期將利用線上、線下完成了師訓、科研的各項工作。
 

教師發展中心

2020年3月

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