年度總結
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2019學年第二學期德育工作小結

發布日期: 2020-07-03 瀏覽次數:

少云中學2019學年第二學期德育工作小結

本學期,學校以“立德樹人”為宗旨,以“少云精神”培育為學校德育主線,以“篤信、明責、力行、日進”為學生培養目標,以全員德育為學校德育工作原則,以班主任隊伍建設為重點,以校風、班風、學風建設為抓手,以“讓每一個師生體驗成功”為德育理念與策略,努力形成具有少云特色的、扎實的、系統的學校德育體系。

一、堅持全員德育,構建美好育人環境                                                                                

學校德育隊伍建設是學校開展德育工作的關鍵,全員德育氛圍是提升學校德育有效性的基本保證,年級組長與班主任是學校德育的骨干隊伍,本學期在德育課題《基于獲得成功體驗的高中生系列實踐活動設計與研究》的引領下,通過各種活動,提高全體教師的德育意識與育德能力,結合校實際,加強教師骨干隊伍和學生骨干隊伍建設,形成教師愛崗敬業、樂于奉獻,學生愛校樂學、和諧發展的氛圍,營造出美好育人環境。

(一)加強德育骨干隊伍建設

1.本學期在注重培養班主任的責任意識和目標管理意識的基礎上,要求班主任學會反思,講究工作的方式方法,不斷提高班主任工作的水平。

(1)提高了班主任會議的質量,除了常規的培訓學習、布置工作、通報情況以外,還通過開展案例分析、理論研討、公開教育等研討方式,提高班主任會質量,提升班主任能力,加強了對班主任的個別指導,努力提升班主任班級管理能力。以班風建設為班主任工作重點,探索困難學生班主任工作規范。對班主任的管理實效進行及時反饋、分析、并展開討論,要求班主任狠抓學生基礎道德教育,促進學生良好的行為規范的養成,并使之內化為自覺行為,有利于班主任及時調整自己的工作重點和工作方法。平時注意與一些年輕班主任加強溝通、交流,共同探討對學困生和心理問題學生的教育方法和教育途徑。

(2)開展班主任培訓,組織班主任進行德育研討。開展案例分析、理論研討、公開教育等研討,提高班主任會質量。加強班主任個別指導,努力提升班主任班級管理能力。以班風建設為班主任工作重點,探索困難學生班主任工作規范。

(3)加強德育研究。在班主任會上和年級組長會議上針對特殊案例開展研討,定期對校德育問題進行商討,將研討常態化,深入到德育實踐案例。開展《基于獲得成功體驗的高中生系列實踐活動設計與研究》課題行動研究。在課題的引領下,學期末,每位班主任撰寫了成功體驗德育案例,部分優秀案例在校本培訓的德育研討專場與全體教職工一起交流研討。組織班主任,進行校本德育研究,開展班風建設論文或案例征集,形成了案例集。組織老師們從勞動育人、課程育人、實踐育人方面撰寫德育工作典型案例。學期末讓每位班主任對實施學困生的轉化展開思考,確定下學期班主任工作的重點,不斷加強班級管理的思考,有效落實德育目標,不讓一個學生“掉隊”,班主任做到“不拋棄、不放棄”的德育理念。

(3)開展全員德育培訓,增強教師課堂教學過程中的教育意識,激發教師以主動修養不斷提升教育境界的內驅力。,學科教師參與德育課程的研究。組織開展德育研討交流,提供老師們交流心得的平臺,從班級教育、實踐育人、學科課堂學習方面思考如何通過對學生成功體驗的培養讓學生獲得更好的發展。在學習交流中,老師們結合教育工作的典型案例反思總結,沒有單純的理論說教,大都有感而發、收獲頗多,不僅加強了理論的學習,更通過互相的交流,達到取長補短的目的。

2.調動年級組長工作的積極性、主動性。

三位年級組長很注重日常巡視,從早自修到午自修,每個時間段、每個細節都關注到位。她們針對不同年齡段學生的性格特征,思考教育方式,在平時的巡視中及時發現問題,主動協助班主任解決問題,并及時和學生處溝通,并進行年級例會,從學生的學習和行規進行教育和強調,讓學生及時改正。加強了年級組建設,充分發揮年級組長的工作主動性,形成適合本年級組德育工作重點,探索形成年級梯度的德育工作目標。每兩周一次的年級組長會議,德育領導與年級組長一起商討年級組提出來的重點難題,大大提高了德育工作的針對性和實效性。

(二)加強學生骨干隊伍的建設

本學期通過對一些常規做法的調整,加強學生自主管理,既鍛煉了學生干部和學生社團的工作能力,又增強了班級的凝聚力,從而為形成和諧的教學大環境奠定良好的基礎。

在各項社會實踐活動中如讀書節、心理健康活動月等成立學生志愿者,在學生志愿者活動中,由學生干部組織管理團隊活動,挑起大梁,層層把關,發揮了學生干部的思考和管理能力,做學校文化建設的主人翁。

選拔校園升旗手,建立升旗手檔案,選拔校園主持人、藝體人才等,進行了學生各類人才培訓,如校園播音主持人培訓、校園宣傳大屏幕PPT制作員、學生通訊員培訓、校廣播操示范員培訓、校升旗手培訓等,配備專門的培訓指導老師和帶隊老師,逐漸形成了學生人才庫,讓更多的學生體驗到成功。。

加強了學生干部隊伍的建設,進行班干部培訓。為學生創造更多的實踐機會,鍛煉班干部,并將班干部作為班風建設的重要內容,通過民主選舉校學生干部,發揮了學校學生干部在校園文化活動和行規管理中模范帶頭作用,培養出一支學校學生骨干隊伍,逐步提升了學生自主管理能力。

二、豐富主題活動,形成德育系列活動

進一步挖掘中國傳統文化中的精髓,設計好校內外各項活動,拓展校園文化的內涵,使學校的德育工作與時俱進,緊扣學生個體,更具實效性。

(一)弘揚少云精神,培養愛國情感

我校是以抗美援朝烈士邱少云名字命名的高中,區愛國主義教育基地,本學期一如既往利用得天獨厚的教育資源,挖掘少云精神與社會主義核心價值觀的契合點,民族精神教育月活動將愛國與愛校緊密結合,通過主題為“愛國是少云永遠的精神底色”開學第一課主題教育活動、清明節祭拜等一系列德育實踐活動來培養學生愛國情懷,堅韌意志,繼承革命傳統,弘揚少云精神。

1、利用一切德育陣地

在活動設計時,注意利用一切可以利用的德育陣地,如升旗儀式,校班會,廣播,宣傳櫥窗,黑板報,邱少云紀念室。在開學典禮、清明節、國家烈士紀念日,由教師代表和學生代表向邱少云烈士獻花,表達我們的崇敬之心;校團委組織團員清掃邱少云烈士雕像,時刻把少云精神的核心體現在各種活動中。

2、爭取學科教師的支持

民族精神教育活動、心理健康教育活動、讀書節活動等,有很多學科教師參與(心理、音樂、歷史、語文、體育),尤其是政治教研組,組織骨干力量集中備好主題教育課,讓學生懂得少云精神的現實意義,從而培養學生的愛校、愛國意識。

(二)促進行規養成,加強文明修身

增強日常行規教育:兩周一次的班主任會議和一次年級組長會議,對一周工作進行小結和下周工作的具體安排,學生每周一次的主題班會課;每周一中午進行一次健康講座等。開展檢查和評比,促進學生行為規范的養成:德育處組織行為規范檢查和評比活動,如進校禮儀、環境衛生、愛護公物、課間活動、兩操等,每周公布各班的行為規范評分,每月一統計,最后評定少云標兵班和少云特色班。

自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來,確立以開展活動為載體,通過各種活動向學生滲透核心價值觀的思路,將社會主義核心價值觀與各項活動結合起來,與行為習慣結合起來,努力培養學生積極的人生態度,健康的心理情感,高尚的道德品質,讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀,并付之于行動。加強中華優秀傳統文化教育,開展了“孝親敬老,傳遞感恩”和“學雷鋒”主題教育活動,開設關于“感恩父母”“尊重他人”的主題教育課等。加強公民意識教育,促進學生樹立社會主義民主法治,自由平等、公平正義理念,養成遵紀守法、遵守規則的意識和行為習慣,引導學生養成誠實守信,孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。加強生態文明教育。開展節糧、愛糧活動,引導學生養成勤儉節約,低碳環保的行為習慣,形成健康文明的生活方式。加強對大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育,組織環保行動,使他們認識到環境污染的危害性,增強保護環境的自覺性。

積極開展生命教育“一體化”探索和實踐,與同濟大學醫學院、五角場街道共建互助,共建“生命教育實踐基地”。開展“生命與健康”、“關愛生命牽手行”專題講座、同濟醫學院科技夏令營活動、生命教育”創新課題研究,參與區戶外生活實踐課程——高中生野外生存教材編寫。作為同濟大學醫學院校外聯合教育基地主持校,帶動初中、小學一起開展中小學生命教育校外實踐活動,幫助更多學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系,培養尊重生命、珍愛生命、積極向上的人生態度。

踐行新“七不”規范,倡導文明交通,文明旅行、文明居住、文明上網等主題修身行動,通過規范共享單車停放,倡導文明騎行,發布倡議書、制定停放規則、完善管理制度等方式,倡議師生文明騎行,共同維護文明有序的交通秩序。倡導文明用餐,引導學生從生活習慣開始,從細微處做起,從節約糧食做起,爭做節約糧食的傳播者、實踐者和示范者。利用校大屏幕宣傳節糧愛糧行為,引領師生拒絕餐飲浪費,用餐秩序做到靜音、靜序、靜盤、靜桌、凈地,促進師生文明素養的提升,將培育和踐行社會主義核心價值觀落到細處和實處。

(三)注重校園文化,展示少云風采

注重校園文化,在開學季結合校名教育,開展“繼承革命傳統,弘揚少云精神”系列實踐活動,對學生進行愛國主義教育和社會主義核心價值觀。舉行開學典禮、清明節祭掃活動。全體師生以莊重的儀式,來祭奠我們的英雄——邱少云烈士。為英雄遙寄一瓣心香,把英雄的故事傳承下去,重溫他們留給我們的精神財富,讓師生汲取先烈力量,弘揚少云精神,傳遞青春正能量!

    過去的一學期,全校師生弘揚正氣,砥礪前行,篤信、明責、力行、日進。全校上下秉承“愛國情懷 堅韌意志”的少云精神,在積極探索和實踐中磨礪奮進, “愛國精神永流傳”的開學典禮,師生代表向邱少云烈士塑像敬獻花籃,不忘初心,開拓奮進,開創新局面!

  “道路千萬條 ,安全第一條“學校通過解說校園安全、交通安全、消防安全、食品安全的重要性,讓同學們對自護知識加深了解,提升安全行為的規范性,強化生命安全意識。2020年,注定有著特殊的意義,一場疫情席卷全國,打破了平靜的生活,關注新型冠狀病毒感染肺炎的相關信息、了解防疫知識已經成為人們每天必做的功課。

針對疫情,少云師生眾志成城,全面抗擊疫情。為幫助同學們更好地宅家防“疫”,我們為同學送上了戰“疫”寶典,宣講 “身邊的危險”,讓學生在居家防疫中樂享科技,發送“宅體育”,組織抗疫動起來宅體育活動, 讓學生強身健體;為幫助學生舒緩心理,提供一系列“心理戰‘疫’”資源,定期進行心理輔導;疫情當前,組織暖言暖語活動、 “抗疫‘藝’起來”活動、暢游交響樂活動,讓學生身“宅”,心不“宅”。學校對全校師生提出了要抓好疫情防控、抓牢教育發展的工作要求,教師們 “角色轉型,提能增效,挑戰雙高教師”;同學們“自律自強,學會擔當,實現全面發展”,全校上下秉承“愛國情懷 堅韌意志”的少云精神,在積極探索和實踐中磨礪奮進, “擔當責任控疫情,胸懷家國敬英雄”,高三復學典禮,師生代表向邱少云烈士塑像敬獻花籃,不忘初心,開拓奮進!“提高國家安全意識  創建和諧平安校園”, 一系列“提高安全意識,增強國家安全責任”主題宣傳活動,增強了維護國家安全、識恐防恐和維護國家網絡安全的能力,提升了國家安全防范意識。學“四史”、堅心志、明責任、促成長,開展四史學習,知史愛黨、知史愛國,感悟歷史精神,強化歷史擔當,“在四史”中汲取精神力量,有感愛國情懷,傳承紅色基因,積極進取、永不懈怠,堅守少云英雄本色。五月,開展心理活動月活動,與情緒共舞 ,做向上少年。六月,愛書的日子,組織讀書節活動,“與經典同行,打好人生底色”,將熱愛讀書這件事進行到底,讓經典滋潤人生。清潔校園環境,進行垃圾分類,展 “垃圾分類”活動,綠色校園,環保先行,讓環境更美好!  組織師生“同創全國文明城區,共建楊浦睦鄰家園”,讓校園文明有禮。

三、開展線上德育,五育并舉健康發展

學校線上德育工作以師生健康發展為主線,根據防控疫情的不同階段,學校統籌德智體美勞教育資源,結合目前教育熱點和教育手段,按照不同階段的特點,開展豐富的活動,取得了良好的教育效果。

在“戰疫情、保健康”階段(疫情爆發至3月1日),做好各類信息統計、上報工作,確保無誤。同時由學生工作處牽頭,制定工作方案;結合市區公開課,召開三次主題班會,開展班集體建設;以“戰疫一起來”為主題,組織開展各項活動,如體育組設計“宅體育”系列,發送體鍛指導、制作視頻微課程,藝術教師組織“戰疫藝起來”綜合活動,開展繪畫比賽、音樂欣賞活動;勞技教師組織“身邊的危險”系列教育活動,心理教師開展“心理戰疫”系列活動,組織“暖言暖語”征集、心理減壓方法指導,進入每個班級曉黑板群接受個別心理咨詢,衛生教師推送“戰疫寶典”系列資源。讓我們的學生在家也能感受到學校的關愛,提高防控效果。

在“強自律、有擔當”階段(3月2日以后),在繼續開展五育活動的同時,將重點放在“強自律、有擔當”目標上,提出“齊家、慎獨、修身”的具體要求;組織班主任研討目前情況下開展“個別教育”、“家庭教育指導”的方法。根據各類調查研究的結果,線上教學期間,家庭親子關系沖突較為嚴重,學校針對性開展線上心理集體輔導,講求實效,對學生優化個別心理咨詢途徑,并收集、推送指導家長更科學地教育孩子的線上資源。

     學生處具體工作的開展:

1、關于健康日報工作:班主任堅持每日健康日報,切實地實在時地關心了解關注學生的身體健康狀況并做好每日健康記錄與上報;

2、關于班級線上上課紀律的維護:

(1)線上考勤不懈?。簩W生每日線上上課人數、遲到人數、作業上交人數的統計、記錄,上報年級組;

(2)班主任線上教學管理掌握:要求每位班主任親臨各科教學現場查訪,每周至少進入一次。

(3)加強對成長困難學生如特殊家庭學生、自我約束力和關注力差的學生的關心與教育,與家長溝通,做好家庭教育指導;要求做好每班五位左右成長困難學生教育記錄,填寫教育記錄表。

3、心理健康教育方面:

(1)關心學生心理健康:每周二心理健康講座講求實效,解決學生當前心理問題和師生實際心理壓力和困難。每周五個別心理輔導,對個別需要幫助的的學生,通過個別溝通的方式,有針對性地舒緩個別學生心理壓力;

(2)五月份為心理活動月,陳兆女老師已擬定好心理活動月方案;

(3)為高三學生27號返校做一次心理指導,指導高三學生做好返校前心理調節,提升從線上學習到線下學習的心理適應能力,時間擬定于4月24日。

4、體育藝術等活動方面:

(1)要求各班級根據班情開展與學生的班級線上互動活動:如共享線上活動、宅家鍛煉活動、居家幫助家務、文藝科技創作等活動照片與話題小討論等;

(2)為保障線上開學的順利進行,各班級進行了一次市德育課程、兩次區德育課程演練,班主任盡心到位,每次演練都有精心準備PPT、討論的問題及相關視頻資料。

(3)為迎接高一、高二將到來的返校,擬定在返校前的4月28日召開線上班會課,對近階段線上學習生活作總結、開展班級交流,讓學生多講,主題為“自律與自強——線上學習生活反思會”。

(4)統籌德智體美勞教育資源,五育并舉,關注學生全面發展:已組織開展“戰疫藝起來”繪畫比賽與線上歌手大賽等活動,現階段體育組正籌備組織在線體育競賽活動。

(5)4月15日開展“國家安全教育日”講座,宣傳國家安全知識,提高國家安全意識。

5、做好了學生返校復課的充分準備

(1)4月25日學生返?!半S申碼”信息統計(高三學生先發給班主任,班主任集中收齊查看后上報);

(2)4月25日做好高三學生返校健康防護宣傳(衛生室)(騰訊會議);

(3)4月25日召開全體班主任會,主講防控要求。

(4)4月25日,陳兆女發布關于“家庭教育指導”方面的知識宣傳,降低學生家長的焦慮(用H5形式發到群里)。

(5) 4月26日,給高三家長發放《告家長書》,明確高三返校時間和返校后疫情防控注意事項,做好返校前心理調節的指導,讓家長放心、學生安心。

(5)4月27日升旗儀式(安排主持人、獻花人員、升旗手等)。

6、高三返校第一周:(1)開展高三班會課“增強疫情防控能力” ;(2)進行防控檢查,積累經驗。

四、重視常規檢查,強化綜治工作的力度

1.綜合治理工作細致、深入,注重對行為規范的集中檢查,對行為規范偏差學生加強管理和監控,隨時與班主任聯系,班主任及時與家長主動聯系,以掌握最新動態。

2.積極開展健康宣傳工作,通過主題班會、展板等形式,教育學生知法、守法,懂法并加強自我保護意識。

3.重視校園環境衛生,學校食堂的食品及飲用水衛生;防止學生突發性意外傷害事故。

4. 重視消防演習,開展安全演練活動,重視校園安全教育。本學期,采取每學期至少一次的安全演練,提升全體師生的安全防范意識。接受了上海市安全文明校園的檢查評估和區行為規范示范校的評審,今年的健康督導的檢查,由于工作開展得有條不紊,成效顯著,資料充分詳實,受到檢查小組的好評。

五、深入思考研究,完善校本德育的框架

本學期各項檢查工作較多,在接受檢查的過程中,通過資料的整理,反思不足,發現以下幾個方面存在不足。

1.班級德育管理體系需要進一步加強和完善

除做好日常的事務性工作外,還要促使班主任加強思考,加強班主任的專業化發展。

2.學生自主管理需要進一步搭建平臺,下學期請專家來校做指導。

本學期,利用校園文化節日活動,進行了學生自主管理的試點。下學期,將在吸取經驗教訓的同時,拓寬渠道,搭建平臺,發揮學生自管會的作用,使得自主管理得到進一步的加強和鞏固。

3.學生心理健康和學困生需要更多的關注和關心,特別是心理有問題學生更需要學校、家庭和社會的關心。

由于疫情和學業的壓力,不少同學沒有合理健康的釋放途徑,下學期將通過心理教師加強對學生積極心理、樂觀教育的關注與培養。

以上是本學期學生工作處主要工作的匯報,對于工作中的不足之處,將繼續努力,爭取在新的學期有更大的進步。

                                                             

德育處

2020年7月

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