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2019學年度第二學期學校行政工作小結

發布日期: 2020-07-03 瀏覽次數:

少云中學2019學年第二學期學校工作小結

本學期,面對突如其然的“新冠疫情”,學校在做好各項防疫工作的前提下,停課不停學,繼續以“合作學習、有效課堂”的教學指導思想為統領,以促進學生全面發展和教師專業成長為目標,不斷深化教育改革,探索實施素質教育的有效途徑,在教學管理、課堂教學、課程建設、師資隊伍建設等方面進行研究與實踐.現分成線上教學階段和常規教學兩部分,對本學期工作做如下小結。

   一、德育工作

1、堅持全員德育,構建美好育人環境                                                                                

本學期在德育課題《基于獲得成功體驗的高中生系列實踐活動設計與研究》的引領下,通過各種活動,提高全體教師的德育意識與育德能力,結合校實際,加強教師骨干隊伍和學生骨干隊伍建設,形成教師愛崗敬業、樂于奉獻,學生愛校樂學、和諧發展的氛圍,營造出美好育人環境。

組織班主任進行德育研討。開展案例分析、理論研討、公開教育等研討,提高班主任會質量。加強班主任個別指導,努力提升班主任班級管理能力。以班風建設為班主任工作重點,探索困難學生班主任工作規范。在課題的引領下,學期末,每位班主任撰寫了成功體驗德育案例,部分優秀案例在校本培訓的德育研討專場與全體教職工一起交流研討。在學習交流中,老師們結合教育工作的典型案例反思總結,沒有單純的理論說教,大都有感而發、收獲頗多,不僅加強了理論的學習,更通過互相的交流,達到取長補短的目的。

本學期通過對一些常規做法的調整,加強學生自主管理,既鍛煉了學生干部和學生社團的工作能力,又增強了班級的凝聚力,從而為形成和諧的教學大環境奠定良好的基礎。在各項社會實踐活動中如讀書節、心理健康活動月等成立學生志愿者,在學生志愿者活動中,由學生干部組織管理團隊活動,挑起大梁,層層把關,發揮了學生干部的思考和管理能力,做學校文化建設的主人翁。

2、豐富主題活動,形成德育系列活動

進一步挖掘中國傳統文化中的精髓,設計好校內外各項活動,拓展校園文化的內涵,使學校的德育工作與時俱進,緊扣學生個體,更具實效性。

本學期一如既往利用得天獨厚的教育資源,挖掘少云精神與社會主義核心價值觀的契合點,民族精神教育月活動將愛國與愛校緊密結合,通過主題為“愛國是少云永遠的精神底色”開學第一課主題教育活動、清明節祭拜等一系列德育實踐活動來培養學生愛國情懷,堅韌意志,繼承革命傳統,弘揚少云精神。

積極開展生命教育“一體化”探索和實踐,與同濟大學醫學院、五角場街道共建互助,共建“生命教育實踐基地”。開展“生命與健康”、“關愛生命牽手行”專題講座、同濟醫學院科技夏令營活動、生命教育”創新課題研究,參與區戶外生活實踐課程——高中生野外生存教材編寫。作為同濟大學醫學院校外聯合教育基地主持校,帶動初中、小學一起開展中小學生命教育校外實踐活動,幫助更多學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系,培養尊重生命、珍愛生命、積極向上的人生態度。

針對疫情,少云師生眾志成城,全面抗擊疫情。為幫助同學們更好地宅家防“疫”,我們為同學送上了戰“疫”寶典,宣講 “身邊的危險”,讓學生在居家防疫中樂享科技,發送“宅體育”,組織抗疫動起來宅體育活動, 讓學生強身健體;為幫助學生舒緩心理,提供一系列“心理戰‘疫’”資源,定期進行心理輔導;疫情當前,組織暖言暖語活動、 “抗疫‘藝’起來”活動、暢游交響樂活動,讓學生身“宅”,心不“宅”。學校對全校師生提出了要抓好疫情防控、抓牢教育發展的工作要求,教師們 “角色轉型,提能增效,挑戰雙高教師”;同學們“自律自強,學會擔當,實現全面發展”,全校上下秉承“愛國情懷 堅韌意志”的少云精神,在積極探索和實踐中磨礪奮進, “擔當責任控疫情,胸懷家國敬英雄”。

   二、教學工作

1、線上教學階段

“未雨綢繆、提前布局”。 學校成立了網上教預案小組。配合市教委,統計學生網絡教學接受渠道,全體教師通過線上教學會議舉行合格教研活動,教研員也從技術、內容和形式上,對廣大教師對后期的教學工作提供建議和模版。

“下沉指導、反復演練”。  加強對于老師的培訓和指導,包括市教委、楊浦區教育局。經過幾次演練后,我們學校確定,基本固定在曉黑板和騰訊課堂,對全體學生進行線上輔導工作。

“實踐課程,取長補短”。分別召開了三個年級的家長、學生聯席家長會,明確了下階段學校的教學模式、課程安排、以及這種教學模式下的家校配合建議,從思想態度上確保一種新型教學模式下的良好開端。

“及時調整,反思提高”。由校長室、教導處組織,召開所有合格考、等級考科目全體教師會議,分享線上教學階段各備課組的教學進度、作業批改和抓差補缺情況,明確線上教學階段各學科不變的教學質量要求,提出后階段各學科的具體設想。

2.常規教學部分

聚焦教學質量,做好各類專項工作。本學期重點為針對春考、二模后的各次年級組、教研組的質量分析會議,每一次會議的召開力爭做到主題內容有針對性,組織召開有秩序,后續工作有落實。本屆高三為高考改革第二輪的第一屆畢業生。教導處梳理全市、全區和我校形勢,以及對每位學生高中所有大型考試的成績進行匯總定位,句型多次學生和家長共同參加的高考政策宣講會議和支援填報指導會議,確保每一位高三學生都能在充分了解政策的前提下,結合學生實際情況,正確、科學地填報志愿,有效錄取。高二年級進一步加強學生在合格考、等級考方面的合理指導。高一年級進一步抓好學生習慣培養。

3、推進課程建設,形成校本特色。

建設多元課程結構,做強重點特色項目。學校利用原光影工作室特色試驗項目的基礎,新建微電影工作室,開設微電影課程進入學校拓展課程。開發創新實驗課程,提升創新能力。利用學校水生和版畫這兩個創新實驗室,本學期再一次修訂教學內容,教師對課程的框架不斷修改、細化后,繼續完善水生、版畫拓展課程。學生能提出相應的小課題,并依據課題進行實驗設計與實施,進行相應的實驗結果匯報,讓更多學生有了體驗生物學科魅力的機會,也提升了學生的創新思維與研究能力,動手實踐能力,為今后的選科做好服務。

   三、其他工作

1.綜合治理工作細致、深入,注重對行為規范的集中檢查,對行為規范偏差學生加強管理和監控,隨時與班主任聯系,班主任及時與家長主動聯系,以掌握最新動態。

2.積極開展健康宣傳工作,通過主題班會、展板等形式,教育學生知法、守法,懂法并加強自我保護意識。

3.重視校園環境衛生,學校食堂的食品及飲用水衛生;防止學生突發性意外傷害事故。

4. 重視消防演習,開展安全演練活動,重視校園安全教育。本學期,采取每學期至少一次的安全演練,提升全體師生的安全防范意識。接受了上海市安全文明校園的檢查評估和區行為規范示范校的評審,今年的健康督導的檢查,由于工作開展得有條不紊,成效顯著,資料充分詳實,受到檢查小組的好評。

   四、問題與思考

1、學生心理健康和學困生需要更多的關注和關心,特別是心理有問題學生更需要學校、家庭和社會的關心。由于疫情和學業的壓力,不少同學沒有合理健康的釋放途徑,下學期將通過心理教師加強對學生積極心理、樂觀教育的關注與培養。

2、基礎型課程在完善校本化課標的基礎上完善校本教材或校本練習冊;要進一步豐富特色課程的內容及活動項目;提高研拓型課程的選擇價值,形成校本體系,不斷拓展延伸。同時也鼓勵師生進行研究型課程的開發與實施。

                                                             

2020年7月

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