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學生生涯發展指導的新探索:學科融合生涯

發布日期: 2021-03-22 瀏覽次數:

學生生涯發展指導的新探索:學科融合生涯

2021319日,蘇州一中特級教師何一萍到少云中學指導生涯教育工作。

上半場,何老師為8位年輕教師組成的先行先試團隊就學科融合生涯實踐中的問題進行答疑解惑。她從如何上好一節“學科融合生涯”課為立足點,為老師們分析如何篩選素材、尋找融合課的切入點、設計利用好生涯教學手段、調動學生參與積極性等多個角度進行解答,有效地解決了老師們在實踐中碰到的問題。座談會上,老師們進一步了解了生涯教育的意義、學科融合生涯的價值,收獲滿滿。

下半場,何老師為全校教職工和“少云中學生涯教育聯盟”的兄弟學校代表進行了一場生動活潑的“學科融合生涯”講座。這樣的生涯教育系列講座雖然已經多次舉行,但參與的教師們還是聽得有滋有味。何老師從“為什么融合”、“怎么樣融合”和“融合課例剖析”三個層面條分縷析地講解,還用到了很多有趣的案例,引發老師們的思考和共鳴。

中學生涯教育像是一座立交橋,讓每個個性特征不同的學生找到與他需求匹配的學科,幫助他能夠升入理想的大學學府,未來成就職業夢想。這其中,學科教師有非常大的發揮空間,既能點燃學生的學習熱情,提高學習效能,又能幫助學生更好地進行學業規劃和生涯發展指導。何老師認為,老師們要深刻意識到,自己不僅是學科知識的傳授者,還應該是學生成長的引路人、陪伴者、導師,更是學生生命的點燃者。當教師意識到這一重要性后,學科融合生涯的工作自然融入到學科研究中,定然能助力學生做好生涯規劃。

通過學科融合生涯講座,更多的學科老師逐漸意識到學生生涯發展指導的重要性,教育教學工作必須與時俱進、順勢而為,不斷地轉變著教育理念,從“育分者”轉向“育人者”,積極地投入生涯教育的大團隊之中。

撰文:陳兆女

審核:吳正霞

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