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情牽教育有心有意 心系德育無怨無悔——楊浦區德育工作先進個人吳正霞老師

發布日期: 2019-06-28 瀏覽次數:

情牽教育有心有意  心系德育無怨無悔

——楊浦區德育工作先進個人吳正霞老師

少云中學黨支部書記吳正霞。她曾擔任大隊輔導員、團委書記、德育主任、副校長、黨支部副書記等職務,2016年任少云中學黨支部書記,帶領學校夯實德育工作基礎,在傳承中發展,在開拓中前行。近幾年學校榮獲“教育系統績效考核優秀”、“楊浦區中小學德育先進集體位”等稱號,連續四屆榮獲“上海市文明單位(校園)”、連續8年榮獲“上海市安全文明校園”。在高考綜合改革的背景下,吳正霞書記以生涯教育、生命教育為抓手,不斷探索德育工作新內涵。學校于2015年成為上海市高中學校生涯輔導試點校,是楊浦區少云中學生涯聯盟(共6所學校)的主持校。于2018年初,成立同濟大學醫學院生命教育校外聯合教育基地,由少云中學擔任主持校(共有5所小學、初中、高中學校)。

一、   高度重視,構建網絡,達成德育強保障。

學校德育工作是一項復雜的系統工程,需要科學有序的管理保障。首先建立德育領導小組,形成校級領導主管、學生處分管、年級組統籌、班主任落實、家委會協助的工作管理網絡。層層管理,級級落實,家?;?,形成合力。通過師德師風論壇,授經驗;邀請家委會成員建言獻策,多渠道;利用教師表彰大會,樹典型;親自帶隊家訪慰問,暖人心;積極推薦骨干培訓,重培養。人性化的管理,保證德育隊伍的凝聚、高效,進而促進學校德育工作形式與成效并舉。

二、多元探索,多方合作,唱響德育主旋律。

1、文化涵養,不言而教,營造校園新環境。

少云中學是一所以英雄的名字命名的學校,區愛國主義教育基地。吳正霞書記充分利用得天獨厚的教育資源,挖掘少云精神與社會主義核心價值觀的契合點。

校內建有邱少云紀念室、紀念像,“滴水梁”與“涌泉池”兩處景觀,取“滴水之恩,涌泉相報”之意,與烈士紀念像相呼應,組成“感恩”主題景觀,是高中學生入校開展的德育第一課。組建學生講解隊伍,利用開學典禮、清明節、國家烈士紀念日等契機,開展“祭英烈,揚精神,明責任,樹理想”主題活動。

2、浸潤滋養,創新發展,依托項目新載體。

吳正霞書記充分意識到,德育教育必須結合時代特點,尊重個性發展,突破傳統,創新載體。傳承師德品牌項目“愛心使者在行動”,黨員教師與成長困難學生結對,思想引領、心靈溝通、學業幫扶、生涯指導,助力學生夢想人生。她充分激發學生在編導、表演、攝影、等方面的興趣,建立特色項目“光影工作室”,提升學生審美趣味,高雅追求。學生自編、自導、自演、自拍的微電影《過火的代價》及模擬法庭榮獲上海市“春天的蒲公英——小法官網上行”二等獎。2016年10月,少云師生朗誦原創詩歌作品《長征魂》榮獲區教育系統“不忘初心 闊步新征程”紀念長征勝利80周年朗誦比賽一等獎。

   3、拓展延伸,注重體驗,借力校外優資源。

生命教育:作為楊浦區生命教育試點校、區校外實踐教育基地,于2012年學校依托與五角場街道、同濟大學醫學院共建的“生命教育實踐基地”,組織開展各類活動。去年底,吳正霞書記又擔任同濟大學醫學院校外聯合教育基地主持校負責人工作,輻射我校生命教育的成效,并帶動身邊的初中、小學一起借力同濟大學醫學院的資源,為楊浦學子的健康成長繼續探索,試圖通過編撰生命教育一體化的校本教材,更科學、系統、一體化地策劃、組織、開展中小學生命教育校外實踐活動。

生涯教育:2014年9月上海高考綜合改革大幕拉開,生涯教育作為一個輔助學生提前重視生涯規劃,思考三年學涯乃至未來職業生涯的教育而顯得特別重要。吳正霞書記帶領學校中堅力量一起探索、前行,為學生的終生發展奠基。她領銜區教育科研重點項目,市級項目《高考綜合改革背景下高中學生職業生涯指導體系的構建和研究》,幫助學生建立“從生涯目標到職涯目標再定學涯目標”思維模式,推動學生去科學思考今天的學業,明天的專業,后天的職業以及未來的事業。

作為少云中學生涯聯盟主持校,吳正霞書記先后策劃、負責了《牽手生涯、相約精彩》、《生涯之路、結伴探索》《好課亮相 課堂取經 生涯體質》等大型的6所學校的聯盟活動,帶動兄弟學校一起開展生涯教育、生涯課程等方面的研討、交流、匯報等,為楊浦高中學子的成長助力。同時輻射生涯教育經驗,她代表學校向武漢、湖州、河南等外省市的領導等分享了我校生涯教育探索和實踐。

三、課題探索,行思合一,提升德育上臺階。

吳書記注重在活動中反思總結,不斷加強高中生德育工作途徑、方法的研究,指導完成了市級課題《普通高中開展生命教育有效途徑的實踐研究》、負責完成區級重點課題《普通高中在高考綜合改革下的生涯規劃設計與制訂》,獲得了區第十二屆教科研成果二等獎。負責區級課題《建設“光影工作室”特色項目,提升學生綜合素養的實踐研究》獲得了區第十一屆教科研成果三等獎。隨著學校德育工作的不斷深入,學生精神面貌積極向上,涌現出上海市“最美中學生”(邵逸菲),區“道德風尚好少年” (蔣凱誠)(溫在銘)、區陽光少年(盛旺)等典型。

吳正霞作為一名德育工作引領者,在《中小學德育工作指南》的指引下,以社會主義核心價值觀為教育核心,引導學生講道德、尊道德、守道德,為少云師生不斷前進提供堅強的思想保證、強大的精神力量和豐潤的道德滋養而不斷實踐和探索……

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